Dinamika Bullying Verbal Dalam Interaksi Anak Dan Relevansinya Terhadap Solidaritas Organik: Studi Kasus Pada Sekolah Rakyat Merdeka Kalteng
DOI:
https://doi.org/10.65974/jiposster.v5i1.60Keywords:
Bullying verbal, solidaritas organik, pendidikan alternatif.Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk, dinamika, serta dampak bullying verbal dalam interaksi anak-anak di Sekolah Rakyat Merdeka Kalteng (SRMK), sebuah pendidikan alternatif berbasis komunitas yang berlokasi di bawah Jembatan Kahayan, Palangka Raya. Menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, penelitian ini menemukan bahwa bullying verbal merupakan bentuk perundungan yang paling dominan pada anak usia 3–12 tahun. Bentuknya meliputi ejekan fisik, penghinaan ekonomi, panggilan bernada merendahkan, dan sorakan kelompok. Meskipun sering dianggap sebagai candaan biasa, tindakan tersebut berdampak pada menurunnya rasa percaya diri, munculnya perasaan tidak aman, dan kecenderungan menarik diri dari kegiatan belajar. Dengan menggunakan perspektif solidaritas Émile Durkheim, ditemukan bahwa bullying verbal menghambat terbentuknya solidaritas organik, karena menciptakan jarak sosial, melemahkan empati, serta menurunkan kohesi kelompok anak. Penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan strategi anti-bullying, seperti penggunaan bahasa positif, permainan kolaboratif, serta diskusi emosional, guna memperkuat nilai kebersamaan dan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan aman.
Downloads
References
Ananta, A., Hayyan Akbar, M., Kartini, Z., Damayanti, E., Zusanri Batubara, M., & Adiwijaya, S. (2025). Perubahan Sosial Akibat Game Online Pada Anak-Anak Kota Palangka Raya (Studi Komparatif Anak-Anak Dikawasan G. Obos Dan Flamboyan Bawah). 4(2), 216–225.
Diana, Q., Farida, N. R., Hidayat, R., & Jenita, Y. L. (2025). Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Dampak Bullying Terhadap Kepribadian Dan Pendidikan Seorang Anak. 3, 75–79.
Fathoni, T. (2024). Konsep Solidaritas Sosial dalam Masyarakat Modern perspektif Émile Durkheim. Journal Of Community Development and Disaster Management, 6 (2)(2), 129–147. https://doi.org/10.37680/jcd.v6i2.6402
Haru, E. (2023). Perilaku Bullying Di Kalangan Pelajar. Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural, 11(2), 59–71. https://doi.org/10.60130/ja.v11i2.111
Hermawan, R., Wulandari, N. P., Magfiroh, V. S., & Hilman, C. (2025). Peran Pendidikan Berbasis Masyarakat Dalam Mengatasi Kesenjangan Pendidikan Di Masyarakat. Journal of Islamic Religious Education, 1(3), 108–117. https://doi.org/10.70248/joire.v1i3.2761
Judijanto, L. (2025). Membangun Generasi Berkarakter melalui Pendidikan Berbasis Budaya Positif : Sebuah Tinjauan. 4(3), 4351–4370.
Mulyani, D. S., & Hanani, S. (2023). DINAMIKA SOLIDARITAS MEKANIS DAN SOLIDARITAS ORGANIK DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN : PERSPEKTIF DURKHEIMIAN. 7(2), 65–83.
Ningrum, D. R. S., Rasimin, & Yaksa, R. A. (2023). Identifikasi Perilaku Bullying Verbal Dalam Hubungan Pertemanan Di Desa Simpang Terusan Kabupaten Batang Hari. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 10330–10343.
Pebriana, S. H. A., & Supriyadi, S. (2024). Fenomena Verbal Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 13. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.401
Pratiwi, I., & Utami, G. T. (2021). Gambaran Perilaku Bullying Verbal Pada Siswa Sekolah Dasar : Literature Review. 6(1), 51–68.
Rahmah, K., & Purwoko, B. (2024). Dampak Bullying Verbal Terhadap Menurunnya Rasa Percaya Diri. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 745–750. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.845
Ridby, K. (2017). School perspectives on bullying and preventative strategies: An exploratory study.
Ul’zikri, A. R., & Annisa, S. N. (2024). Demokrasi Di Tempat Kerja : Analisis Diskursus Melalui Pendekatan Classroom Action Research. Wacana: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Interdisiplin, 11(02), 764–776. https://doi.org/10.37304/wacana.v11i2.17525
Umayasari, U., & Amantha, G. K. (2025). Tata Kelola Penanganan Kekerasan terhadap Perempuan dan Anak di Provinsi Lampung: Analisis Multi-Aspek terhadap Data, Kebijakan, dan Implementasi (2018-2024). Jurnal Ilmu Politik Dan Studi Sosial Terapan, 4(2), 236–243.
