Implementasi Sosiologi Terapan dalam Kegiatan Donasi Literasi Komunitas Gerakan #SayLoveWithBook di Kota Palangka Raya
DOI:
https://doi.org/10.65974/jiposster.v5i1.59Keywords:
Donasi Literasi, SayLoveWithBook, Sosiologi TerapanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi sosiologi terapan dalam program Donasi Literasi Gerakan #SayLoveWithBook di Kota Palangka Raya sebagai upaya peningkatan akses dan minat baca anak serta remaja. Program ini muncul sebagai tindakan kolektif berbasis komunitas dengan meminimalkan akses ke buku dan kegiatan literasi. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif dengan data yang dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner online kepada semua penerima donasi Batch 16. Kepuasan, manfaat buku, dan pengalaman penerima manfaat dinilai dengan instrumen menggunakan skala Likert dari 1-5. Tingkat kepuasan penerima lebih tinggi signifikan daripada nilai standar, menurut analisis satu sampel uji-t (t = 2,724; p < 0,05), menunjukkan bahwa program telah memenuhi kebutuhan literasi secara efektif. Selain itu, hasil menunjukkan bahwa 100% responden menyatakan buku yang diterima sesuai kebutuhan dan setiap orang menilai program membantu meningkatkan minat membaca. Ini menunjukkan penerapan konsep sosiologi terapan melalui solidaritas sosial, modal sosial, dan modal budaya, serta tindakan kolektif komunitas. Kolaborasi relawan dan lembaga sosial memperkuat jejaring literasi dan mendukung pemberdayaan masyarakat dengan menciptakan ruang publik baru. Oleh karena itu, Donasi Literasi tidak hanya meningkatkan akses membaca tetapi juga menciptakan ekosistem literasi yang bertahan lama berbasis komunitas.
Downloads
References
Agusta, A. S. (2020). KOMUNITAS BACA DALAM MENYEBAR VIRUS LITERASI
“PERPUSTAKAAN JALANAN DIY.” Jurnal Iqra, 1(1), 29–41.
https://doi.org/10.30829/iqra.v14i1.6350
Banntet, L. (2016). The Logic Of Connective Action. International Journal of Communication, 10, 2148–2152.
Fauzi, A., Putri, N. N., Nisa, A. C., Qotrunnada, A., Daroja, F. Z., Ronan, H. A., Ningsih, I. S., Fitri, V. A., & Shalsabila, S. (2023). PENGUATAN MASYARAKAT LITERASI MELALUI KOMUNITAS LITERASI “KARSA” DENGAN PENDEKATAN COMMUNITY BASED
PARTICIPATORY RESEARCH ( CBPR ). Jurnal Ibrahimy Assidanah, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.35316/assidanah.v5i1.163-176
Giddens, A. (1984). Anthony giddens dan teori strukturasi. University of California Press, September.
Iye, R., Bugis, R., Alimin, L. O., Hentihu, I., & Rianti, W. (2025). Gerakan Literasi Berbasis Komunitas sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Anak di Pulau Buru. Room Of Civil Society Develoment, 4(6), 978–988. https://doi.org/10.59110/rcsd.771
Johan, R. C., Emilia, E., Setiawati, L., Syahid, A. A., Hadiapurwa, A., & Rulyana, G. (2020). Gerakan literasi masyarakat berbasis media sosial. Jurnal Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 16(1), 97–
https://doi.org/10.22146/bip.v16i1.35
Khairulyadi, Ikramatoun, S., & Nisa, K. (2022). Durkheim’s Social Solidarity and the Division of labour : An Overview. Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI), 3, 82–95. https://doi.org/10.22373/jsai.v3i2.1792
Kurniawan, M. A., & Pratiwi, S. S. (2025). Membangun budaya literasi melalui perpustakaan jalanan: studi Sabtu membaca di Malang. Dimensia: Jurnal Kajian Sosiologi, 14(1), 73–86. https://doi.org/10.21831/dimensia.v14i1.76859
Nasrullah, R. (2024). Meningkatkan Literasi Indonesia Melalui Optimalisasi Peran Buku (W. Prihartono (ed.)).
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. https://share.google/3aO2gs8HjwibF0txQ
Nur’aeni, R., Nurhayati, S., & Ansori. (2023). ENHANCING COMMUNITY LITERACY THROUGH COMMUNITY ENGAGEMENT STRATEGY : A DESCRIPTIVE STUDY IN
COMMUNITY READING PARK. Jurnal Ilmiah Program Tudi Pendidikan Luar Sekolah, 12(2252), 112–122.
Purborini, V. S., & Suryanatha, I. B. (2025). Inovasi Teknologi dalam Pemberdayaan Masyarakat: Membangun Kemandirian dan Kesejahteraan. JIPOSSTER: Jurnal Ilmu Politik Dan Studi Sosial Terapan, 4(1), 138–152.
Putra, P., Windah, A., Purnamayanti, A., Maryani, E., & Yanti, T. D. (2023). Peran Perpustakaan Jalanan " Jakarta Book Hive " dalam Menumbuhkan Minat Baca dan Pendidikan Literasi bagi Pembaca Anak. Educative: Jurnal Ilmiah Pendididkan, 1(2), 33–42. https://doi.org/10.37985/educative.v1i1.8
Robert E. Park, Ernest W. Burgess, R. D. M. (1984). The City. University of Chicago Press.
Sayuti, R. H., Mulyawati, S., Juniarsih, N., Nurjannah, S., & Hadi, A. P. (2024). MODAL SOSIAL DAN PEMBANGUNAN MASYARAKAT (Purnama (ed.)). Yayasan Sahabat Alam Rafflesia.
Ul’zikri, A. R. (2024). Mini Reserach : Pendidikan Politik dan Demokrasi Lokal Melalui Kelas Online Menggunakan Pendekatan Model One-Group Pretest-Posttest Design Pada Mahasiswa Kabupaten Murung Raya. JIPOSSTER: Jurnal Ilmu Politik Dan Studi Sosial Terapan, 3(4), 50–57.
Wibowo, A., Gularso, D., & Purwaningsih, O. (2024). The Importance of Social Capital in Developing Students ’ Literacy Skills in Elementary Schools. Indonesia Journal Of Educationl Research And Review, 7(62), 116–127. https://doi.org/10.23887/ijerr.v7i1.68144
Wijaya, Andy Fefta. Muhammad Rosyihan, H. (2021). Community Reading Habit Levels : A Case Study at Kediri City, East Java, Indonesia. Atlanti Pres: Advances in Economics, Business and Management Research, 191(AICoBPA 2020), 294–301.
Wulandasari, Y. (2017). IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) SEBAGAI
PEMBENTUK PENDIDIKAN BERKARAKTER Yulisa. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 1(1), 325–343.
